又到一年一度的烏鎮峰會時間，在距離烏鎮不遠的浙江省桐鄉市濮院鎮，浸潤互聯網因子，這裡的智慧教育風生水起。

走進位於濮院鎮的桐鄉市第三中學，濃濃的江南園林味扑面而來。“好形象啊，這是勾股定理，這是二次函數，你看，這個四邊形還能活動……”最近，桐鄉三中新打造的數學實驗室，成了學生爭相打卡的地方。整個實驗室以米白色的格調為主，牆壁上還有各種數學公式、DIY作品展示格等等，就連天花板上都寫滿了數學知識，此外還有有趣的互動模型、數學游戲地貼，這些讓學生能夠自由發揮想象力。

為了讓數學變得更容易學，數學老師張付琴採用“未來課堂”的形式，對絕對值的幾何意義拓展進行講解，還利用張景中院士領銜研發的具有中國自主知識產權的互聯網數學教學軟件——網絡畫板進行動態展示。講台下，學生們分組討論，並通過網絡畫板進行作圖演算，張付琴則借助動態數學實驗對學生的操作進行反饋。“有了新的學習工具和方法，數學學起來更輕鬆，漸漸地，我更加有信心了。”學生洪杰興奮不已。

借力數字化，讓課堂面貌煥然一新。桐鄉三中還向頂層資源借力，深化與張景中院士團隊的合作。2024年10月，張景中院士數學創新人才實驗班挂牌儀式在桐鄉三中舉行。結合張景中院士的教學思想，桐鄉三中開辟了“院士實驗班”，從教學理念到授課方式都採用了張景中院士團隊的研究成果，以簡潔、有趣、易懂的學習方式，將抽象數學具象化、趣味化、生動化，讓數學變得觸手可及，孩子們在操作中體驗數學動態過程、學習數學規律、激發數學思維。

數智賦能，帶動教學水平同步提升。“智慧教育加快發展，我們必須探索教學模式的轉變，讓數字教育成為桐鄉鄉村教育的一抹亮色。”桐鄉三中校長吳冠男說，“接下來，學校還將依托數學實驗室，組織校園數學創新成果展，為同學們對數智化方面的研究提供平台，營造智能校園的文化氛圍。”

吳冠男是華東師范大學亞洲數學教育中心基地學校成員，早在2016年就發起成立了“桐鄉市青年黨員教師智慧聯盟”，他們以數學微課制作為切入口，為教師們提供信息化教學輔導。如今，他又引領教師嘗試AI技術在教學中的運用，實現數學實驗對教學多環節的覆蓋，使學生人人都能參與動態數學實驗，提升學校教育教學的數字化、智慧化、智能化水平。

一所鄉村中學的觸網蝶變，是濮院教育擁抱數字化的生動寫照。濮院鎮副鎮長張煥旭介紹，近年來，濮院鎮始終把教育放在優先發展的戰略位置，教育事業也取得了長足發展：總投資5000萬的濮院鎮第五中心幼兒園即將完工，總投資1.5億元的桐星學校改擴建工程已基本完工，濮院鎮中心幼兒園成功爭創浙江省現代化幼兒園。特色教育品牌進一步打響，毛衫城小學的健美操、翔雲小學的舞蹈、濮院茅盾實驗小學的管弦樂團、桐星學校的星辰文化、濮新學校的花樣跳繩、桐鄉三中的融和教育等，均在桐鄉市有了較高的知名度。

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