近日，浙江省高校計算機及人工智能本科教學改革試點“101計劃”啟動會在溫州舉行。會議發布44項教學改革任務清單並公布首批87門核心課程培育名單。這標志著浙江在全國率先啟動省級計算機和人工智能的“101計劃”。

　　“101”源於美國大學課程編號中代表“入門必修課”的傳統，寓意從最基礎、最核心的課程與教材入手，系統提升人才培養質量。2021年底，教育部在計算機、基礎學科及人工智能領域推動本科教學改革試點工程“101計劃”。浙江此次啟動的正是該計劃的地方化拓展與創新。

　　省高校大數據與人工智能類專業教指委主任委員、浙江大學本科生院院長吳飛介紹，浙江的“101計劃”核心課程建設聚焦四個領域。具體來說，浙江在教育部計算機“101計劃”的12門本地化應用課程基礎上，增加了6門國產軟硬件系統特色課程、5門智能計算等行業領域特色課程，以及21門“人工智能+X”交叉創新特色課程。每門課程均要求配套教材、實踐項目及師資團隊，依托全國重點實驗室、省級工程中心及龍頭企業資源，將產業界“真問題、真場景、真數據”融入教學。

　　浙江的“101計劃”採取“揭榜挂帥”的方式。首批立項的87個培育項目將於2027年底驗收認定，並建立年度動態調整機制。同時，浙江成立“101計劃”產教融合創新實踐聯盟，匯聚騰訊、阿裡、華為、百度、科大訊飛等企業力量，與高校共建產教融合生態。

　　“‘101計劃’最初主要面向一部分名校。”教育部“101計劃”推動人、圖靈獎獲得者、中國科學院外籍院士約翰·霍普克羅夫特表示，浙江把目光投向了更廣泛的學生群體，這些學生恰恰是支撐區域經濟發展、服務地方產業的主力軍，這是一個具有遠見卓識的決策。

　　浙江省教育廳有關負責人表示，隨著人工智能快速發展，教育與AI的深度融合已成為國家戰略和時代命題。浙江率先啟動省級計算機和人工智能“101計劃”，為其他學科提供了樣板，下一步將結合地方產業需求和高校條件，抓緊遴選、推進其他學科的“101計劃”。