7月6日早上9點，台州市三門縣西區幼兒園托育教室裡，20個兩歲多的孩子排成兩排，跟著老師做早操。他們有的跟著節拍晃著腦袋，有的站著發呆看窗外，每個人都沉浸在自己的節奏裡。

這是三門縣西區幼兒園托班再普通不過的一個清晨。自該縣大力推進普惠托育服務以來，當地越來越多有條件的幼兒園開設了托班，截至目前，全縣45所幼兒園中已有25所開設托班（含小班與托班混齡編班）。這一個個散布在城鄉的托育小天地，正用同樣的愛與耐心，守護每個孩子最初的成長步履。

構建有溫度的成長空間

“托班孩子的視野，是從地面開始的。”推開教室門，三門縣西區幼兒園園長王雅琴最先指給記者看的，是牆面上1.2米以下的區域，那裡貼滿了全家福、小手印樹和生活照。

“我們根據孩子的‘四維視平線’來設計空間：直立88厘米、坐椅82厘米、坐地50厘米、趴地20厘米。所有教玩具架、繪本角都下移到一米以內。”王雅琴說，托班學生毛玥燁每天入園第一件事，就是跑到“微笑鏡”前沖自己笑一笑，鏡子就挂在她視線平齊的位置。

此外，教室裡的高腳桌椅全部撤除，矮櫃、地墊、小沙發和毛絨坐墊成了孩子們的活動主場。閱讀角的森林躺櫃被孩子們叫作“大樹房子”，鑽進去就像躲進樹洞裡﹔娃娃家還原了真實的廚房和臥室，迷你灶台、小圍裙、塑料鍋鏟，鍋碗瓢盆擺了一地﹔走廊拐角的軟帳篷和豆袋沙發，是情緒調節的秘密基地﹔盥洗區則鋪了硅藻泥防滑墊，光腳踩上去干干爽爽﹔櫃門裝了安全扣鎖，馬桶配了提蓋器，廁所設了求助鈴。

“安全不是限制，而是支持探索的底氣。”王雅琴說。

教室各處的“五鏡添趣”最讓孩子著迷。毛玥燁的家長毛江波告訴記者：“剛入園那兩周，她每天回家都要拉我去照鏡子。她說老師在鏡子裡跟她說話了。”分離焦慮在這樣的無聲互動裡，一點一點化解了。

回應守護每一次成長

學生寧寧是個文靜的小女孩，每次外出拉牽引繩，她都會哭鬧、往后縮。老師沒有說“別怕”，而是蹲下來握住她的小手，把牽繩變成“開小火車”的游戲，讓寧寧當“火車頭”。當恐懼被看見、被接納，寧寧終於收起了“小刺猬”般的抗拒，握住了老師遞來的“安全繩”。

“哭鬧、發呆，都可能是孩子在表達。回應性照護，就是看見孩子、聽懂孩子、回應孩子。”三門縣健跳鎮中心幼兒園園長梅容銀說。這個日常細節，折射出回應性照護的內核：托班不是小班的縮小版，它的核心是用專業回應滋養五感、為安全感筑基。

在這裡，回應性照護不是挂在牆上的口號。老師們觀察每個孩子的細微反應，一個眼神、一次伸手、一句疑問，都在第一時間得到恰如其分的回應。

健跳鎮中心幼兒園還與衛生院建立固定合作，醫生定期入園體檢、指導膳食、組織急救培訓，上學期又加入台州市“零齲齒幼兒園”項目，醫生定期來園涂氟護牙。2025年10月，三門縣衛健部門牽頭建立“醫育聯盟”，鄉鎮衛生院與托幼一體園簽訂服務協議，讓托育更有“醫”的保障。

織就覆蓋全縣的守護網

放眼三門縣，這張“暖心網”正在鋪開。在三門縣西區幼兒園360個學位投用的同時，三江口幼兒園、天御一品配套園正在加緊建設，預計2027年再釋放1080個學位。

近兩年，三門縣還投入600多萬元，對5所公辦園進行改擴建，新增學位660個，讓更多孩子能就近走進“家門口”的好幼兒園。

此外，通過租賃、收購等方式，一批民辦園也轉為新型公辦園，該縣公辦園總數已增至27所。這些數字背后，是孩子們實實在在的笑臉，也是這座城市為“幼有所育”寫下的生動注腳。

一張覆蓋全縣的托育藍圖正在鋪開。“未來，城區要繼續挖潛增容，偏遠鄉鎮也要因地制宜探索靈活的托育模式﹔師資上分層培訓要跟上﹔家園社協同要落地，比如共建‘托育服務驛站’，讓服務真正走進社區﹔醫育融合也要再深一步，健康副園長要從試點走向標配，讓兒保醫生進園成為常態。”三門縣教育局幼教干部、教研員潘晶晶說。從“幼有所育”向“幼有優育”邁進，這不僅是政策目標，更是千家萬戶正在感受的溫度。