人工智能走進校園，將給課堂帶來哪些變化？教師如何借助新技術減負增效？不同學校、不同學生如何共享智能教育發展成果？9月30日下午舉行的嘉興市“人工智能+教育”新聞發布會，對這些問題作出了回應。

　　記者從發布會上獲悉，嘉興已出台《嘉興市推進“人工智能+教育”行動方案（2026—2030年）》，部署基礎設施筑基、課程體系普及、融合發展、師生素養提升、教育評價優化、應用試點示范、教育治理賦能和規范應用保障八大行動，推動人工智能融入教育教學全要素、全過程和全場景。

　　目前，嘉興區域教育數字化綜合發展指數位居全省前列，均衡指數連續5年排名全省第一，全市先后有20項人工智能教育成果在世界互聯網大會烏鎮峰會、世界數字教育大會等國際舞台上亮相。

　　良好的數字基礎，正加快轉化為人工智能教育的發展底座。近年來，嘉興統籌推進教育專網、智能算力網絡和教育大數據中心建設，市級教育大數據中心已匯聚各類教育數據超過5.4億條。全市已實現校園無線網絡、多媒體教學設備全覆蓋，為人工智能融入校園提供基礎支撐。

　　在完善基礎設施的同時，嘉興以試點建設帶動人工智能教育生態加速形成。嘉興市入選教育部教育技術與資源發展中心（中央電化教育館）“央館人工智能課程”規模化應用試點區，南湖區入選省人工智能教育試點區﹔全市已建成國家級試點校12所、省級試點校10所、市級試點校28所，形成一批可復制、可推廣的改革經驗。

　　在此基礎上，嘉興加快推進人工智能與學生學習、課堂教學、學校治理深度融合，推出教育智能體“e嘉超腦”，累計建設“AI+治理”“AI+教學”“AI+服務”等標志性應用場景37個。“AI聽課”能夠自動生成課堂診斷報告，智能運動小站和智慧操場可以實現體測“自動測、即時評”，校園安全應用則提供全天候風險預警。

　　這些應用場景正逐步融入一線教學。在嘉興市實驗小學，人工智能推動教師從“被動觀望”轉向“常態應用”。借助智能工具，教師可以開展輔助備課、課堂反饋和學情分析，將更多精力用於促進學生思維發展和開展個性化指導。學生則從“統一學習”走向“個性成長”，在“師—生—機”協同課堂和AI科創課程中主動探究，獲得更具針對性的學習支持。

　　人工智能帶來的不僅是教學工具之變，更是人才培養方式之變。嘉興開足開齊人工智能通識課程，明確所有中小學校每學年開設相關課程不少於10學時，並根據不同學段學生的認知特點，開發啟蒙課程、基礎課程和拓展課程，著力培養學生的思維能力、創新意識和實踐能力，引導學生科學認知、規范使用人工智能技術。

　　在全市統一部署之下，各地各校也在探索特色路徑。在桐鄉，AI智能體“桐桐2.0”通過知識切片、智能問學和精准推送，為學生提供個性化學習支持﹔在嘉善縣大雲中心學校，智能批閱設備幫助教師開展學情分析和分層教學，AI工具還走進音樂、美術、體育和勞動教育課堂。嘉興技師學院則運用人工智能分析產業和崗位需求，動態調整專業結構，推動技能人才培養與產業發展更加適配。

　　技術能否在課堂扎根，關鍵還在教師。今年，嘉興啟動“紅船旁未來教師”AI賦能進階計劃，推進未來學校首席信息官（書記校長隊伍）、未來教師（骨干教師隊伍）、未來素養講師（講師團隊伍）、種子教師（鄉村教師隊伍）和研訓隊伍（教研員隊伍）建設。目前，嘉興智慧教育聯盟講師團已開展AI主題公益送教300余場次，覆蓋教師超過2.5萬人次。

　　人工智能為教育打開了新的空間，也帶來數據安全、隱私保護、倫理規范和工具依賴等新課題。下一步，嘉興將堅持育人為本、技術為用，筑牢網絡安全防線，加強數據安全防護以及人工智能產品准入和使用管理，讓人工智能真正成為教師教學的好幫手、學生學習的新伙伴和教育治理的有力支撐。