“畅畅，你知道我们拱墅区有一处世界文化遗产吗？”

　　“知道呀，京杭大运河早在2014年就评上了世界文化遗产，她是一座‘没有围墙的博物馆’。”

　　日前，杭州长江实验小学的皮影戏社团专用教室里很热闹，孩子们正在表演一部原创皮影戏《美丽中国，从美丽杭州开始》。

　　这部戏的背后，是长江实验小学开展思政教育的一种创新，也是学校在探索“新时代长江红”育人体系的新突破。

　　认识美丽中国，从认识美丽杭州开始

　　上好《读本》 皮影戏是一种有益尝试

　　一张白色幕布上，灯光打下来，搭配着人声，几个皮影人偶轻舞飞扬，活灵活现。一幕幕，让台下的师生们看得津津有味。

　　这部戏，讲的是主人公畅畅和爸爸妈妈，踏上了“闪亮长江红 打卡新拱墅”的研学之路，他们从身边的拱墅走起，从拱墅的大运河，到亚运主会场，再到湖州安吉余村、嘉兴南湖，一路走来一家人感受美丽拱墅、美丽杭州、美丽浙江，甚至是美丽中国，通过一系列的交谈与畅想，让畅畅感受到美丽中国的来之不易，并立下志向要努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。

　　为了演好这部戏，孩子们已经准备了两个月，从剧情的编排，到人物玩偶的制作，均由孩子们自主参与。“我们去查了大运河、奥体中心以及余村、南湖红船的资料，把这些画面绘制在塑料纸上，穿插在皮影戏的场景中。同时还要陪解说词，解说的过程，让对我们美丽的家乡有了新的认识。”六年级学生郏宣逸说。

　　为什么要编排这台皮影戏，作为总导演、长江实验小学党总支书记吴聪慧进行了深入考量。吴聪慧说，学校的皮影戏社团是杭州市优秀社团，学生们都很喜欢这项非物质文化遗产的艺术表现形式。所以说，用皮影戏来进行授课，其实也是对《读本》教学的一种有益尝试。“通过皮影戏，更容易让更多孩子来了解我们美丽的新拱墅、美丽的杭州、美丽的浙江，同时也可以把我们即将举行的杭州亚运宣传好。”

　　打造“新时代长江红”育人体系

　　培养更多可担民族复兴大任的时代新人

　　以学生喜闻乐见的形式上好《读本》，是长江实验小学打造“新时代长江红”育人体系的重要一环。

　　据了解，当前，浙江省全面实施“红色根脉强基”工程，如何在新的赶考路上把“红色根脉”的基础扎得更牢、夯得更实，这也是摆在教育者面前十分重要且亟需解决的课题。

　　“长江实验小学多年来一直很重视党建和思政教育。”吴聪慧介绍，紧紧围绕《读本》进校园和党的知识进课堂相结合，学校深入探索“一体、两翼、三化、四全”的课程矩阵，强化党团队一体化建设，深化家校社一体化协同，感悟思想伟力、增加历史自信、提升教学吸引力、形成育人合力。

　　在探索过程中，“新时代长江红”育人体系也涌现出不少创新点和新做法。比如学校把《读本》和党史教育作为主抓手，强化党团队一体化建设、深化家校社一体化协同，在教学上更注重样态丰富化、学习场景化、成果课题化，同时探索全域、全员、全时、全科的覆盖，让“新时代长江红”课程建设更具有感染力和生命力。

　　“这些年，长江实验小学在探索导航式育人，用一句话概括就是：种下一颗红色种子，创建一个儿童乐园，涵养一种书院气息。”吴聪慧说，希望孩子们在长江的6年，能善于用哲学思辨的角度更好地关注国家和社会，真正成为有“中国心·世界眼”的小公民，成为可担民族复兴大任的时代新人。

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