为积极推进家校社协同育人有关工作，让好家风吹进三衢每一户，以树立培育新时代家庭观助力儿童友好城市建设，日前，“爱润三衢 共育未来”衢州家庭家教家风主题宣传月活动在北京十一衢州实验学校正式启动。活动分为“育见·榜样的引领”“育见·前行的方向”“育见·共育的力量”三个篇章，共探家庭教育难题与解决之道。

琴音缱绻响起，拉开了第一篇章的序幕。8090+宣讲“最潮女团”代表徐轶群缓缓展信，分享在自己的重要人生节点收到的三封来自母亲的家书。母亲的舐犊之情与谆谆告诫，附于三张信纸，自纺织车间、阳光庇护中心、母亲的企业遥寄，柔软地铺在了她前去大学、法庭、育儿的路上。尺牍有尽，情意无穷。字句静默，爱国敬业的家风，却滔滔涌流。衢州市常山县实验小学教师饶常敏作为衢州市家庭教育典型案例征集活动获奖代表，分享了一个多动症男孩的成长故事——《追风少年的镜像人生》，这个故事展现了教育需要“用心陪伴，静待花开”。

现场，一幕由北京十一衢州实验学校的同学们带来的情景剧《门》趣味演绎家庭教育的普遍问题。青春期少年的房门内外，父母与孩子争吵、冷战，开家庭会议促膝长谈，最终，父母决定给予孩子成长空间，孩子的房门和心门一起向父母敞开。房门打开了，家校之间，壁又何破？第二篇章“育见·前行的方向”解答了这一问题。一场家庭教育沙龙在衢州市教育局教研室心理健康教研员吕青，柯城区新华第二小学教科室副主任黄芳，江山市塘源口小学党支部书记、校长毛浦生和衢州市实验学校教育集团新湖校区副校长姜雅丽之间展开。“通过‘早安问候’，向家长发送短信，我和孩子家长实现有效沟通。”“在我们这所留守儿童居多的山区学校，我们通过让孩子整理新闻摘记并推送校园广播，收集红军故事、传统习俗，让学生家长多多互动交流。”老师们分享小妙招，巧解家校沟通大问题。

如何赋能社区家庭教育、如何发动社会力量关爱留守（困境）儿童？在活动的最后一篇章“育见·共育的力量”中，衢州市3871名“三衢妈妈”与6个县（市、区）的困境儿童结对，让“爱”实现双向奔赴；公布了“三衢微爱 益路同行”2024年衢州市儿童友好专项慈善基金项目。衢州市家庭教育讲师团品牌“衢先生”也在现场发布，同时启动“百名家庭教育讲师结对百个社区家长学校”活动。

作为联动社会资源、开展家风家教建设的重要一环，衢州市妇联始终关心关注儿童成长。衢州市妇联工作人员表示，“爱润三衢 共育未来”2024衢州市家庭家教家风主题宣传月启动后，该市将举办“有礼家风·益起阅读”公益行动、“最美家风润万家”家风故事宣讲、持续推进“三个一”亲子陪伴行动等9大类活动，部分活动将贯穿全年。

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