12月17日至19日，浙江省小学体育与健康新课程“关键问题解决”专题研训活动在绍兴嵊州举行。来自全省各地市的体育教研员、小学校长及体育骨干教师等480余人参加。活动以“‘学—练—评’一致性，促2小时体育活动落地”为主题，共同探寻课程新标准、教材新面貌、教学新样态。

教学实践交流。主办方供图

近年来，绍兴市教育局相继出台了《关于优化义务教育学校综合体育活动实践安排的通知》《绍兴市中小学校大课间体育活动课程化指引》等文件，各区、县（市）也围绕落实综合体育活动时间2小时积极开展行动。其中，嵊州于2024年3月在全市小学全面推行“1+3”大课间活动模式，同时建优配齐体育场地设施，探索大课间活动多样化、特色化发展，打造“一校一品”“一校多品”大课间品牌特色。

开幕式上，嵊州市剡溪小学党总支书记张小丽以《“学—练—评”一致性 铺就大课间育人新路径》为主题，介绍了学校大课间活动的迭代历程及核心举措。据悉，该校以“善育之体行”理念引领，通过时空融合、内容分层、赛事联动、评价闭环等举措，推动大课间活动从“形式变革”向“内涵发展”转型，逐步成为赋能学生健康成长的“加油站”“能量场”。

大课间活动展示。主办方供图

活动期间还进行了课堂展示、经验交流分享。此外，与会教师前往嵊州市双塔小学观摩30分钟大课间活动，学校校长介绍了该校开展“1+4”五育并举课间活动的具体做法与实践成效。

浙江省中小学体育教研员余立峰在交流中表示，大课间活动转型的关键在于观念更新，应以“课堂学—课间练—竞赛评”一体化推进为抓手，打通体育课堂、大课间活动与竞赛评价之间的衔接，推动体育教学从单一环节向整体育人转变。结合课堂展示案例，他从“促进学习”视角阐释了以“知识结构图”为核心的体育与健康4.0版课程教学设计思路，强调通过引导性教学行为帮助学生把握“关键能力”和“关键知识”，为推动中小学体育课堂教学向更深、更实、更高质量发展提供了实践方向。

相关负责人表示，此次活动不仅为全省小学体育教师搭建了交流与互鉴的平台，也为新课程背景下体育课程与课堂教学的创新发展注入了新动力。下一步，嵊州市将持续推进“学—练—评”一致性的区域实践，完善课内外活动融合机制，进一步深化体育课堂教学转型，为推动区域体育教育优质均衡发展贡献力量。（邵娇）

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