7月6日早上9点，台州市三门县西区幼儿园托育教室里，20个两岁多的孩子排成两排，跟着老师做早操。他们有的跟着节拍晃着脑袋，有的站着发呆看窗外，每个人都沉浸在自己的节奏里。

这是三门县西区幼儿园托班再普通不过的一个清晨。自该县大力推进普惠托育服务以来，当地越来越多有条件的幼儿园开设了托班，截至目前，全县45所幼儿园中已有25所开设托班（含小班与托班混龄编班）。这一个个散布在城乡的托育小天地，正用同样的爱与耐心，守护每个孩子最初的成长步履。

构建有温度的成长空间

“托班孩子的视野，是从地面开始的。”推开教室门，三门县西区幼儿园园长王雅琴最先指给记者看的，是墙面上1.2米以下的区域，那里贴满了全家福、小手印树和生活照。

“我们根据孩子的‘四维视平线’来设计空间：直立88厘米、坐椅82厘米、坐地50厘米、趴地20厘米。所有教玩具架、绘本角都下移到一米以内。”王雅琴说，托班学生毛玥烨每天入园第一件事，就是跑到“微笑镜”前冲自己笑一笑，镜子就挂在她视线平齐的位置。

此外，教室里的高脚桌椅全部撤除，矮柜、地垫、小沙发和毛绒坐垫成了孩子们的活动主场。阅读角的森林躺柜被孩子们叫作“大树房子”，钻进去就像躲进树洞里；娃娃家还原了真实的厨房和卧室，迷你灶台、小围裙、塑料锅铲，锅碗瓢盆摆了一地；走廊拐角的软帐篷和豆袋沙发，是情绪调节的秘密基地；盥洗区则铺了硅藻泥防滑垫，光脚踩上去干干爽爽；柜门装了安全扣锁，马桶配了提盖器，厕所设了求助铃。

“安全不是限制，而是支持探索的底气。”王雅琴说。

教室各处的“五镜添趣”最让孩子着迷。毛玥烨的家长毛江波告诉记者：“刚入园那两周，她每天回家都要拉我去照镜子。她说老师在镜子里跟她说话了。”分离焦虑在这样的无声互动里，一点一点化解了。

回应守护每一次成长

学生宁宁是个文静的小女孩，每次外出拉牵引绳，她都会哭闹、往后缩。老师没有说“别怕”，而是蹲下来握住她的小手，把牵绳变成“开小火车”的游戏，让宁宁当“火车头”。当恐惧被看见、被接纳，宁宁终于收起了“小刺猬”般的抗拒，握住了老师递来的“安全绳”。

“哭闹、发呆，都可能是孩子在表达。回应性照护，就是看见孩子、听懂孩子、回应孩子。”三门县健跳镇中心幼儿园园长梅容银说。这个日常细节，折射出回应性照护的内核：托班不是小班的缩小版，它的核心是用专业回应滋养五感、为安全感筑基。

在这里，回应性照护不是挂在墙上的口号。老师们观察每个孩子的细微反应，一个眼神、一次伸手、一句疑问，都在第一时间得到恰如其分的回应。

健跳镇中心幼儿园还与卫生院建立固定合作，医生定期入园体检、指导膳食、组织急救培训，上学期又加入台州市“零龋齿幼儿园”项目，医生定期来园涂氟护牙。2025年10月，三门县卫健部门牵头建立“医育联盟”，乡镇卫生院与托幼一体园签订服务协议，让托育更有“医”的保障。

织就覆盖全县的守护网

放眼三门县，这张“暖心网”正在铺开。在三门县西区幼儿园360个学位投用的同时，三江口幼儿园、天御一品配套园正在加紧建设，预计2027年再释放1080个学位。

近两年，三门县还投入600多万元，对5所公办园进行改扩建，新增学位660个，让更多孩子能就近走进“家门口”的好幼儿园。

此外，通过租赁、收购等方式，一批民办园也转为新型公办园，该县公办园总数已增至27所。这些数字背后，是孩子们实实在在的笑脸，也是这座城市为“幼有所育”写下的生动注脚。

一张覆盖全县的托育蓝图正在铺开。“未来，城区要继续挖潜增容，偏远乡镇也要因地制宜探索灵活的托育模式；师资上分层培训要跟上；家园社协同要落地，比如共建‘托育服务驿站’，让服务真正走进社区；医育融合也要再深一步，健康副园长要从试点走向标配，让儿保医生进园成为常态。”三门县教育局幼教干部、教研员潘晶晶说。从“幼有所育”向“幼有优育”迈进，这不仅是政策目标，更是千家万户正在感受的温度。