10月12日，在台州职业技术学院建工学院的实训课堂上，学生们围着一块块透水砖、陶粒砌块展开讨论，而站在他们中间的“老师”，是浙江方远新材料股份有限公司总工程师杨杰。2025年，他多了一个新身份——台职院产业教授。

打造技能型社会，需要更多技能型人才。在台州，一批来自企业一线的产业教授走进高校课堂。他们带去的不是课本，而是生产线上真实的难题。

“带着任务去生产一线感受一次，有时比坐在教室里听几遍都管用。”杨杰的课，很少待在教室。他把学生带到企业实验室、生产流水线，分组领任务：看工艺、找问题、提方案、做验证。

受聘以来，他开设8次专题课，指导实训学生90余人次。他还带动青年教师下企业，熟悉技术标准和成果转化流程。

依托校企共建的废弃物处置与资源化利用技术联合研究中心，杨杰和团队破解多项行业难题，高品质透水砖、高强轻质陶粒陶砂、陶粒加气混凝土砌块等成果实现市场转化，累计销售额超4400万元；省内首条陶粒回转窑尾气在线监测生产系统建成，补齐本地技术短板，为椒江区“无废城市”建设提供支撑。

产业教授，到底充当什么角色？他们来自产业一线，知道企业缺什么人、岗位要什么技能。他们把真实项目变成教学案例，把技术痛点变成科研选题。他们不是传统老师，更像“产业翻译官”“实战教练”“校企合伙人”，让学生在校期间就接触真实生产，毕业就能上手，就业自然更有底气。

“产业教授制度的生命力在于落地见效。”台州职业技术学院建筑工程学院院长、党总支副书记倪占东说，企业得到技术支撑，学校丰富教学资源，学生获得实战锻炼，地方产业积蓄动能。

今年以来，台州深化“人在高校、干在平台、转化在企业”人才互聘共享模式，完善双向流动机制，累计选派产业教授135人、备案科技副总143名；深化人才自主评价改革，向人工智能、生物医药等新兴产业和专精特新企业下放认定权限，新增授权企业182家、自主认定人才393人。

专业设置也跟着产业走，全市高校、职业院校今年新增人工智能、低空经济、高端制造等专业26个；台州学院推行“首席科学家+青年骨干+科研助理”PI模式，3项项目获国家级立项；全市优化“一县一产一学院”布局，建成温岭智能制造、玉环精密智造等县域产业学院，累计建成特色产业学院百余个，市域产教联合体、行业产教融合共同体16个；全市3所高职全部入选省第二期“双高计划”，台职院、台科院入选全国高职产教融合百强。

下一步，台州将深化高层次人才“校（院）企双聘”“企业认定、政府认账”等机制，选派科技副总、产业教授160人以上，让更多产业教授走进课堂，让更多青年在真实场景中成长为产业需要的实战人才。