為積極推進家校社協同育人有關工作，讓好家風吹進三衢每一戶，以樹立培育新時代家庭觀助力兒童友好城市建設，日前，“愛潤三衢 共育未來”衢州家庭家教家風主題宣傳月活動在北京十一衢州實驗學校正式啟動。活動分為“育見·榜樣的引領”“育見·前行的方向”“育見·共育的力量”三個篇章，共探家庭教育難題與解決之道。

琴音繾綣響起，拉開了第一篇章的序幕。8090+宣講“最潮女團”代表徐軼群緩緩展信，分享在自己的重要人生節點收到的三封來自母親的家書。母親的舐犢之情與諄諄告誡，附於三張信紙，自紡織車間、陽光庇護中心、母親的企業遙寄，柔軟地鋪在了她前去大學、法庭、育兒的路上。尺牘有盡，情意無窮。字句靜默，愛國敬業的家風，卻滔滔涌流。衢州市常山縣實驗小學教師饒常敏作為衢州市家庭教育典型案例征集活動獲獎代表，分享了一個多動症男孩的成長故事——《追風少年的鏡像人生》，這個故事展現了教育需要“用心陪伴，靜待花開”。

現場，一幕由北京十一衢州實驗學校的同學們帶來的情景劇《門》趣味演繹家庭教育的普遍問題。青春期少年的房門內外，父母與孩子爭吵、冷戰，開家庭會議促膝長談，最終，父母決定給予孩子成長空間，孩子的房門和心門一起向父母敞開。房門打開了，家校之間，壁又何破？第二篇章“育見·前行的方向”解答了這一問題。一場家庭教育沙龍在衢州市教育局教研室心理健康教研員呂青，柯城區新華第二小學教科室副主任黃芳，江山市塘源口小學黨支部書記、校長毛浦生和衢州市實驗學校教育集團新湖校區副校長姜雅麗之間展開。“通過‘早安問候’，向家長發送短信，我和孩子家長實現有效溝通。”“在我們這所留守兒童居多的山區學校，我們通過讓孩子整理新聞摘記並推送校園廣播，收集紅軍故事、傳統習俗，讓學生家長多多互動交流。”老師們分享小妙招，巧解家校溝通大問題。

如何賦能社區家庭教育、如何發動社會力量關愛留守（困境）兒童？在活動的最后一篇章“育見·共育的力量”中，衢州市3871名“三衢媽媽”與6個縣（市、區）的困境兒童結對，讓“愛”實現雙向奔赴﹔公布了“三衢微愛 益路同行”2024年衢州市兒童友好專項慈善基金項目。衢州市家庭教育講師團品牌“衢先生”也在現場發布，同時啟動“百名家庭教育講師結對百個社區家長學校”活動。

作為聯動社會資源、開展家風家教建設的重要一環，衢州市婦聯始終關心關注兒童成長。衢州市婦聯工作人員表示，“愛潤三衢 共育未來”2024衢州市家庭家教家風主題宣傳月啟動后，該市將舉辦“有禮家風·益起閱讀”公益行動、“最美家風潤萬家”家風故事宣講、持續推進“三個一”親子陪伴行動等9大類活動，部分活動將貫穿全年。

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