10月9日，隨著紹興市教育局發布關於實施中小學春秋假制度的意見，浙江11個設區市均已發布推行中小學春秋假制度的相關文件。這也標志著，浙江成為全國首個在全省推行中小學春秋假制度的省份。

　　春秋假是指在春季和秋季學期中，為中小學生增設有別於寒暑假的短假期。浙江省教育廳基教處處長李斌介紹，浙江中小學春秋假由省教育廳、省發改委、省科技廳等十余個省級部門聯合保障推行，尊重區域差異和學段差異，由各市、縣（市、區）結合區域實際，因地制宜、彈性安排方案。

　　今年初，中辦、國辦文件提出，“鼓勵有條件的地方結合實際探索設置中小學春秋假”。浙江在全國稱得上是中小學春秋假制度的先行者，早在2004年，杭州就在全國率先推行中小學春秋假。經過多年調整完善，杭州春秋假的社會反響良好，家長評價正面，為此次全省推行春秋假提供了較為成熟的經驗。

　　“全家人都很興奮，從開學就盼著秋假落地，到時候出門走走。”紹興市柯橋區中國輕紡城小學二年級學生家長沈斌已開始做出行攻略，計劃帶孩子去一些熱門旅游地增長見識、增進親子感情。

　　“春秋假能幫助孩子在較長學習周期裡調適身心，也是促進親子關系、開展素質教育的黃金期。”嘉興實驗小學校長向婕說。針對春秋假可能帶來的雙職工家庭子女放假而家長上班等問題，向婕表示學校正在對接引入博物館、科技館等優質社會資源，組織托管班，為家長解決后顧之憂。

　　浙江省教育廳今年暑假委托第三方面向全省10萬名中小學生家長和2.5萬名中小學教師開展的問卷調查顯示，89.2%的中小學生家長支持推行中小學春秋假，95%的中小學生家長和99%的中小學教師認同春秋假的育人積極意義。

　　中國教育科學院研究員儲朝暉認為，學習不光在課堂，應該讓孩子擁有多樣性的學習機會，春秋假就是讓學習空間和內容發生變化的可行方式。浙江通過多部門保障且因地制宜實施的方式，有利於中小學生回歸自然、進入社會，實現學生社會性發展，為幸福人生奠基。

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