8月22日，台州市路桥区螺洋街道“家校社协同共促青少年心理健康”协商议事会召开。

青少年心理健康对于青少年的全面发展、社会稳定以及国家的未来都具有深远的影响。近年来，由于观念问题、人才培养理念的偏差、体制机制问题、师资问题及医教结合渠道等问题的存在，导致协同推进青少年心理健康的工作体系不够健全。

“面对学生可能出现的心理问题，学校是怎么去化解的？”“在与家长的沟通上，学校是怎么安排的？”当天，政协委员们走进凤栖小学、路桥四中，实地考察学校心理咨询室设置、心理教师配置、心理课程开展等相关情况。一个个开门见山的问题、一句句坦诚应对的话语，每一次落地有声的询问背后，都是政协委员增强监督实效方式的不懈努力。

随后召开的协商会，也是一场真情交流会。青少年的心理健康话题牵动着所有与会者的心，大家围绕家校社协同促进青少年健康成长、点线面推进心理健康干预处置等方面建言献策，共同探讨打开青少年“心”问题的钥匙。

如何做好预防工作？路桥区政协委员戴大森建议打好“预防针”，针对孩子青春期以及其他时期可能出现的问题，学校要提前介入，把个体的心理辅导教育融入群体当中，降低个例学生的敏感程度，让他们及早对自己的心理发育有所认知。

关于孩子家庭教育的问题引起了在场委员的热议。“家长也要增强自身意识，设立‘家长课堂’，及时学习心理健康教育的新理念新方法，通过家校共同参与，将孩子的心理问题化解在初期。”路桥区政协委员李荣国建议。

“要加强校社合作力度，将心理健康服务外延到村社，组建村社心理健康志愿服务队，加大对特殊家庭的关注。”路桥区政协委员陈文力建议。

与会政协委员还反映了一个现象，不少家长在孩子成长过程中只关注学业，却忽视了孩子的心理健康。

“部分家长认为只要学习好，其他都不重要，自己的孩子有了心理问题是一件很丢面子的事情，这种情况不利于孩子心理问题的治疗和康复。”路桥区政协委员官锦华说，要改变观念，在关注青少年的学习情况的同时，也要注重孩子其他方面的培养以及心理健康问题，及时疏导解决负面情绪。

对此，路桥区心理健康教育指导中心成员马敏建议强化部门联动，健全青少年心理健康问题筛查、预警、干预工作机制，可以建立综合性心理健康服务中心，引入专业性心理服务项目，形成完整的家、校、社心理健康服务体系。

螺洋街道党工委书记余宇环也积极回应，他表示，螺洋街道将不断提高辖区内教育资源配置水平、学校管理水平、教学质量，为学生提供更具个性、更富特色、更高质量的教育。同时，加强对学生的心理健康教育及心理健康状况的关注，及时为学生提供必要的心理支持和帮助，并不断听取家长的意见和建议，共同促进学生的健康成长。

一场2个多小时的协商会，聊出不少关于青少年心理健康的“金点子”。委员们表示，这场协商会促使自己更加系统地了解心理健康教育工作，他们将持续关注青少年心理健康工作，让每一个孩子成为教育高质量发展的受益者。

“在促进青少年身心健康、全面发展的道路上，不仅需要党和政府的高度重视和大力推动，更需要全社会的共同努力和积极参与。”路桥区政协副主席金助军表示，要以学校教育为主导、以家庭教育为基础、以社会教育为依托，在日常教学中融入心理健康教育的内容，不断促进家校、家长、社会之间的信息共享和协同配合，通过多方面推动心理健康教育的普及和发展，在资金投入、专业队伍建设、公共平台拓展等方面持续用力，不断提升全区青少年心理健康服务水平。

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