25個名額，半天報滿——這是浙江省蒼南縣岱嶺畬族鄉“在畬裡”民族工作室周末民族課堂的常態。這個面向6至15歲孩子免費開放的文化惠民項目，每周六、周日准時開課，非遺手作、科創實踐輪番登場，讓一座原本沉寂的畬族博物館重新煥發生機。

周末的博物館，終於有了人氣

畬族博物館建成有些年頭了。在當地人記憶裡，這棟建筑過去大部分時間很安靜——偶爾有游客進去轉轉，看完展品就走，村民很少踏足。“有館，但跟村裡人關系不大。‘三月三’熱鬧一下就沒人氣了。”一位村民說。

變化從民族課堂固定下來開始。周六的科創課上，孩子們對著圖紙組裝洗衣機模型、拼太陽能月球車、調試手壓抽水機，螺絲擰歪了重來，電路接錯了拆掉重接，常常一個下午就圍著巴掌大的零件較勁。周日的非遺課上，非遺代表性傳承人手把手教織彩帶、做烏米飯，孩子們學著把彩線按紋樣來回穿梭，手指生疏，但坐得住。博物館從展出物件的地方，變成了村裡人每周都會來的地方。

“以前周末就是在家看電視，現在每個星期都盼著周六、周日下午，隔壁鄰居家的孩子也托我一起帶過來。”從沿浦鎮趕過來的一位家長說。她自己在沿浦打工，周末帶孩子都托給爺爺。像這樣的孩子，在當地不算少數。

課堂現場。蒼南縣委宣傳部供圖

多方力量，往一個方向使勁

一節課要持續辦下去，光靠鄉裡不行。這個課堂背后，幾股力量在慢慢匯攏。

溫醫大的學生來過，帶著實驗器材跟孩子們一起做科學小實驗﹔核電系統的志願者來過，把民族團結教育揉進手工體驗﹔蒼南縣融媒體的小小記者團們來過，用小記者的視角記錄民族文化的溫度。不同的社會團隊、不同的人，各自帶來一點資源，課堂的內容就豐富一點。

制度層面也在支撐。2026年6月，文化特派員蔣巧俊被派駐到富源村。他到村裡的第一件事，是把民族文化資源摸了一遍底，哪些手藝還在、哪些紋樣還認得全、哪些老人還能教，一一記在本子上。他帶領溫州科技職業學院的學生，一同參與課程設計，對接各方資源，把課堂的事盯緊、做實。

“有一個人專門盯著這件事，和沒有人盯，差別很大。”“在畬裡”民族工作室負責人陳書娟說。從公益課堂到研學品牌，從一間工作室到一個文化品牌，正是這些具體的人，把零散的活動變成了可持續的日常。

課堂現場。蒼南縣委宣傳部供圖

一間工作室，正在走出村子

周末課堂帶來的變化，不隻在博物館裡。

“在畬裡”自然營地去年3月開始運營，截至目前累計接待研學、團建100余批次，超過4000人次。每逢節假日，超百名來自溫州市區的中小學生進山，在田野裡做農耕體驗，到博物館學非遺手藝。營地主理人陳星鎮說，山村裡的民族非遺體驗成為了營地裡的研學招牌，最多的一次“畢業趴在畬裡”活動有千名學生參與。

非遺手藝也在走出展櫃。省級非遺代表性傳承人蘭瑞桃帶著周邊十多位留守婦女，把彩帶紋樣織進背包、繡上耳環，做成文創產品，擺在工作室裡賣給來研學的游客，村民實實在在有了收入。

傍晚，夕陽把梯田鍍成金色，幾個孩子從博物館跑出來，書包上挂著新織的彩帶。問下周還來不來，一個女孩頭也不回地說：“來！下周六要做發電機。”

一間工作室，兩節課，每周如此。不熱鬧到哪兒去，也沒停下來。（董凡、雷文靜）