新學期伊始，浙江多所高校圖書館告別傳統藏書閱報的單一模式，以數字化轉型為抓手，融合智能科技與百年文脈，打造集智慧研學、古籍活化、思政育人於一體的新型校園空間。這些創新實踐，生動詮釋了新時代高校圖書館正加快從“藏書樓”向“未來學習育人中心”的深度轉型。

科技賦能重塑學研新場景：處處都是智能巧思

走進浙江大學紫金港校區圖書館的一樓，迎新季拼豆留言板上綴滿新生期許，書香與科技氣息在大廳裡交融涌動。作為今年4月正式發布1.0版本的未來圖書館，該館以“大資源、大模型、大融通、大閱讀”為主線，從硬件設施、日常運維再到學術資源服務，全方位重構師生治學、閱讀與科研體驗。

館內布設256張智能閱覽桌、1000余個智能閱覽座位，自帶框架式照明燈與多規格電源接口，可以同時滿足筆記本、平板等多台設備用電﹔桌面墨水屏實時顯示座位佔用狀態，師生掃碼即可完成預約、簽到，以及臨時離座。遇上查閱資料受阻或是設備發生故障，讀者按下一鍵呼叫館員，不用來回奔波服務台就能及時尋求幫助。針對差異化學習需求，館內分層設置8人、14人等多類研討間，同時配套單人研修間、靜音艙，既可以開展熱烈的小組研討，也能夠支持同學們線上面試、輕聲朗讀通話，守護沉浸式獨處學習的狀態。

智能化運維正在悄悄改變圖書館館員的工作模式。每當閉館之后，智能盤點機器人便自動上崗，穿梭在書架之間，依靠視覺識別和大模型技術，完成書籍定位排查、錯架梳理、館藏數據更新等重復性工作。浙大圖書館讀者服務部主任王曉陽對此感觸很深：“以往書籍錯架、查找困難、館藏更新滯后是圖書館界普遍面臨的問題，依靠人工盤點耗時費力、效率低下。自從智能機器人承接了重復性體力工作后，館員得以抽身投入專題咨詢、知識挖掘、學科服務等高階學術工作，圖書館整體服務質效實現跨越式提升。”

AI線上服務則可以打破時間壁壘。“未圖千問”AI實現7×24小時在線值守，館藏檢索、空間預約、業務咨詢都可以在線解決﹔未圖學習中心搭載AI助教，適配師生碎片化學習。全館800余個數據庫、海量電子文獻全天候開放，真正做到“知識無邊界，學習不設限”。

不止服務師生日常學習科研，數智科技設備也為珍貴古籍保護開辟新路。浙大圖書館擁有18萬余冊古籍、近3萬件寫本文獻，不少是國內稀見孤本。依托激光共聚焦拉曼光譜儀、紙張纖維分析儀，工作人員開展無損檢測，不用取樣破壞書頁，就能甄別紙張纖維與古代礦物顏料。古籍特藏部的閻春生老師介紹，這套設備相當於給每一本古書做了一套細致的“科技體檢”，以此選配修補用紙和顏料，恪守古籍修復“最小干預”原則，防止不當修復帶來二次傷害，也為清代內府五色抄本等珍稀典籍的修復復刻提供了扎實的數據支撐。

劇本互動激活百年校史新體驗：穿越百年重溫覺醒年代

如果說浙大圖書館的轉型是一場科技加持的升級，那麼杭州師范大學圖書館則立足厚重的校史積澱，用創新敘事讓沉睡的檔案史料“活”起來。

杭師大圖書館源頭可追溯至1908年浙江官立兩級師范學堂的原始藏書室。百余年間，這裡留存下魯迅、李叔同、馬敘倫、沈鈞儒等先賢的講義手札與著作，匯集60余位近代名師、進步學子的8000余冊典藏文獻。依托珍貴遺存，學校在倉前校區圖書館打造“二館一書庫”特色育人矩陣，馬敘倫、沈鈞儒兩大主題陳列館聯動師大先賢書庫，構筑起青年學子可觸摸、可研學的校史課堂。

“如果身處百年前的浙一師，面對思潮激蕩、風雨飄搖的時代，你會作出怎樣的選擇？”線上的互動校史課上，同學們輕點屏幕，搖身成為民國青年學子，在一道道劇情抉擇之中回望覺醒年代。為跳出傳統校史教育單向灌輸、靜態參觀的局限，杭師大圖書館推出由在校學生主導研發的“紅色星火”數字化育人平台。跨專業學生團隊獨立完成史料考証、劇本創編、人物打磨，以及程序開發，推出《畫眉少年》《一師風潮》等互動劇本。故事避開宏大空洞的敘事，立足青年的思想困惑與人生抉擇設置多重分支，十多分鐘的線上體驗，兼具趣味性與思想厚度。

除線上沉浸式體驗之外，實體育人陣地同樣持續發力。杭師大圖書館持續舉辦“大師返校”系列展覽、學術研討與經典共讀，推進《豐子愷全集》《李叔同年譜長編》等文獻整理出版。“圖書館不只是存放書籍的地方，更是多元育人的場所，是學生的未來學習中心。”杭州師范大學主持行政日常工作副校長唐睿康表示，研讀校史，重點是讀懂史料背后的精神內核與家國情懷，立足新時代做好創新傳承，讓先賢精神適配當代青年成長需求。