10月18日，杭州市萤火幼儿园正式启用。这所位于拱墅区白石巷450号的幼儿园，是全省首家专门招收特殊儿童的幼儿园。它的诞生，补上了特殊教育中2到6岁学前段的关键拼图，也让众多特殊家庭在家门口看到了实实在在的希望。

这是一所什么样的幼儿园？

杭州市萤火幼儿园秉持“萤火汇聚，照亮每一个成长可能”的办学理念，于今年9月1日正式开园，首期招收24名涵盖孤独症、发育迟缓、注意缺陷多动障碍等不同障碍类型的特需幼儿。幼儿园规划12个班，每班8到12人，只要符合入学条件，有需要的特殊家庭都可以把孩子送来。

这里不是简单的看护场所，而是一处保教、康复、融合三位一体的专业阵地。幼儿园联动教育、残联、卫健、家庭、社会多方力量，兜底保障各类特需幼儿的学前教育权益。课程上延续成熟的教学模式：“五大领域集体课＋个性化康复课”，每学期对孩子进行康复需求评估，有需要的提供个训或小组课，以康复为基础，以教学为中心，以融合为目标。师资团队早已通过转岗和引进完成储备，从原有特殊教育学校附设学前班到专门的特殊幼儿园，教师团队过渡平稳。

杭州市萤火幼儿园运动场地。拱墅区委宣传部供图

为什么创办萤火幼儿园？

答案藏在一个个真实而迫切的家庭需求里。

拱墅区每年都要对区内持残疾人证的孩子逐一落实入学安置。今年521个孩子中，200多个在特殊教育学校，其余选择了随班就读及机构半天康复。拱墅区特教指导中心常务副主任、区特殊教育集团书记郤玲亚介绍，有的孤独症幼儿普园适应不了，缓学一年再一年，孩子的成长就被耽误了。

“到了该上学的年龄不去上学，再去机构一对一训练，对孩子不一定是好事——随着年龄增长，社会化需求在增加，他们需要跟同龄人交往、学习、成长。”在郤玲亚看来，融合教育是方向，但“不是所有特殊儿童都能去融合”——轻度能融合，中度努力融合，极重度根本适应不了普通幼儿园。“这些孩子怎么办？所以我们就有了建这样一所幼儿园的想法，来保障特需孩子的入园权利。”郤玲亚说。

健全孩子都能在家门口上幼儿园，特殊孩子也应该享受到同样的福利。“这是特殊家庭最朴素的期盼。”郤玲亚说。

竹编、扎染课程教室。拱墅区委宣传部供图

萤火幼儿园的创办，并非从零起步。它依托湖墅学校、健康实验学校多年探索。“以前都是混龄班，每年只招一个班，3岁到18岁孩子同在一个校区，幼儿家长难免担忧——既怕被大孩子欺负，更怕进了特校被‘定型’。现在有了专门的幼儿园，家长更愿意来了。”郤玲亚坦言。

这一基层探索，恰好踩在了全省特教发展的鼓点上。日前，浙江省教育厅等七部门联合发布《关于加快推进浙江省学前特殊教育高质量发展的指导意见》，明确支持有条件的地方举办专门的特殊教育幼儿园，强调“康教融合”，要求医疗、康复与教育破壁融合。萤火幼儿园的设立，正回应了政策中“普惠性接收”与“多元安置”的要求。从入园起，针对中重度心智障碍儿童重点提升学能、规则意识与执行功能，为融入普通学校打好基础，与省厅“幼小衔接、个别化转衔”高度契合。

萤火幼儿园及萤火学习中心的启用，是拱墅区融合教育服务链条持续拉长的缩影。2025年2月，拱墅在全省首创“政府统筹、街道布点、专业运营、家庭免费”的普惠融合教育项目“萤火学苑”，目前已实现全区18个街道全覆盖，设立21个教学点，累计服务特需儿童及家长4500余人次，家长满意度达98%。相关成果立项2025年浙江省教育科学规划课题、入选浙江省基础教育综合改革优秀案例，实践经验登上国际交流平台，形成融合教育公共服务的“拱墅样本”。

萤火学苑教学现场。拱墅区委宣传部供图

如今，随着杭州市萤火幼儿园和拱墅区萤火学习中心实体阵地落地，拱墅区“1+N”特教格局全面成型。“萤火学习中心是‘1’，萤火学苑各教学点是‘N’。”郤玲亚解释，“中心统筹全区持证残疾儿童管理、随班就读指导与融合教育推进。”除周末课程外，未来萤火学习中心还将探索周中课程，让普校孩子和特需孩子一起参与。

走进中心，萤光会客厅里展示着数智赋能特殊教育的应用场景，AI康复课程依托智能技术开展针对性训练，竹韵染趣非遗课程让孩子在动手实践中发掘兴趣，学能学业双轨融合课程则帮助孩子训练注意、记忆、理解表达等基础能力，为融入普通课堂打好基础。

萤火虽微，愿为其芒。拱墅区将以萤火幼儿园、萤火学习中心启用为全新起点，持续深化“政府统筹、街道布点、专业运营、家庭免费”运行模式，充分发挥萤火学习中心的阵地效能，联动街道教学点，持续打磨AI康复、非遗美育、学能双轨融合等精品课程，做强教师巡回指导、家庭赋能、科研教研功能，让每一名特需儿童都能在家门口享有适宜、普惠、优质的教育康复服务，守护点点萤火，让每一份成长都被看见。（胡金辉）