一颗创新种子发芽需要多久？湖州某小学3名三年级学生的答案是半年。此前，一堂科学课上的“磁针针尖南北极不同”现象引起“小脑袋们”的思考：“我们是不是可以大胆猜想，寻找磁针南北的形成规律。”这个念头得到指导老师范蓓的鼓励和支持，设计对比实验、反复研究结论，最终兼具趣味和探究深度的成果于近日拿下了浙江省第37届青少年科技创新大赛一等奖。范蓓坦言，一场实验胜过10堂课，学生们广查资料、头脑风暴、动手实践，收获不止在结果，更在于过程。

　　2023年，湖州市启动中小学校“1+N”学生素养提升行动，以体育素养为基本素养，同时实施人文、艺术、劳动、科学等多项素养提升工程，通过“课程+活动+比赛”模式，持续推进素质教育，让学生能力实现均衡、全面发展。

　　“1+N”学生素养提升行动如何开展？湖州市要求各校开齐开全三类课程，基础、拓展、特色课程层层叠进，因校因生制宜，并设定包括全市中小学生体质健康优良率要每年提升1%等“硬杠杠”。

　　素质教育是一场长跑，兼顾分数与全面发展，需要联动教育评价改革。为此，湖州市各学校都进行了相应探索。某小学创新分项综合评价机制，围绕五育融合的“爱之源”课程体系，建立面向全体学生、重在过程表现的学生综合评价机制，每名学生都可拿到一份“与众不同”的成绩报告单。

　　“坚持育人和育才相统一，促进全面发展，点亮孩子心里那盏灯，帮助他们在人生旅途上选对路、起好步。”湖州市教育局相关负责人表示，不管是国家“双减”政策落地还是“1+N”学生素养提升等“自选动作”，最终落脚点都是让教育改革发展成果惠及每个孩子、每个家庭。

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