9月13日下午4點多，在杭州桐廬徐凝小學教學樓4樓的一間教室裡，又傳出朗朗書聲。

　　“小書童”們身著漢服，頭戴帽子，端坐桌前，書桌上放著《論語》與書簡﹔徐凝小學語文特級教師種麗也身著漢服，手拿教尺，站在學生中間。師生共同誦讀、吟唱《周南·桃夭》。

　　“逃之夭夭，灼灼其華。之子於歸，宜其室家。”吟誦后，種麗為學生們講解詩歌的含義。

　　這是徐凝小學課后拓展性服務課程之一——徐凝古詩文大講堂，這樣的場景也已成為學校的課后“美景”之一。作為全縣唯一一所以詩人命名的學校，徐凝小學從“詩意文化”入手，作為其特色課后服務。

　　“結合學校特色，我們開設了這程門課。在這個大講堂裡，我與孩子們一起誦讀經典，汲取先賢的智慧，既提升了內涵，又在孩子心中種下弘揚優秀傳統文化的種子。”種麗說，課后服務課程雖然隻有1小時，但日積月累也能潛移默化孩子的行為習慣與思想層次。

　　為此，種麗還調整了課時與備課內容，選擇難度低、適合小學生誦讀的詩歌，配以古樂或敲擊空靈鼓，精心營造書香盈盈的育人氛圍，讓學生在高雅健康的環境中接受國學的熏陶。

　　落實“雙減”政策是“硬規定”，如何在落實中實現“軟著陸”？徐凝小學以詩意文化為核心，設計了“六意”課程體系，旨在培養正、朴、真、美、創、健的詩意少年。“課后服務給我們課程體系的實施提供了更廣闊的空間。為此，我們在做好‘1’的基礎上，從特色、特長兩個維度設計了多門課后拓展性服務課程。”徐凝小學副校長吳群建說。

　　記者了解到，徐凝小學開設了古詩文大講堂、孝文化、科技模型教育等特色類課程以及體藝、書法、繪畫等特長類課程。

　　“媽媽之前給我報了補習班，但我更喜歡放學后學校裡的生活，我可以跟小朋友畫畫、跳舞、唱歌，還能跟種老師學習古詩文。”三年級學生張楚怡說。全新的政策，讓學生更期待下學后的生活。目前，徐凝小學超90%的學生報名參與“1+X”課后服務。

　　吳群建說，“1+X”課后服務已經實施一周，學校也將不斷優化課程設計與課堂安排，開辟形式多樣的拓展課程，為學生提供更優質的課后服務。

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