第二批主題教育開展以來，浙江義烏工商職業技術學院認真學習，把主題教育同推動學院中心工作和落實立德樹人根本任務結合起來，深入實施黨建統領能力提升行動、人才培養質量提升行動、產教融合賦能提升行動、創業創意教育轉型提升行動等“十大提升行動”，推動學院事業高質量發展不斷取得新成果。

聚焦主題主線，在深學細悟中擦亮政治底色

該校扎實開展以“追隨足跡、深學細悟、牢記囑托、感恩奮進，助力學院事業高質量發展”為主題的中層干部讀書班，進行專題研討，深入走訪義烏市場、李祖村、“楓橋經驗”陳列館等地，感受“千萬工程”“楓橋經驗”帶給浙江的精彩蝶變。

依托黨員干部“三聯系”等載體，該校深化黨課下基層，深入推進“明德守法、完善自我”專項行動，引導青年干部立足崗位踏實干事、健康成長。

同時，該校將理論學習與思想政治教育有機結合起來，確保學深悟透、融會貫通。學院聯合義烏市委宣傳部在李祖村共同舉辦“大思政課”暨“義起筑夢”系列宣講實踐活動﹔充分運用線上載體，打造指尖上的課堂﹔發揮學院“望道行”實踐宣講團、二級學院宣講團、思政“金課”等平台功能，開展“三進”宣講活動，累計開展理論宣講80余場，覆蓋受眾1.3萬余人次。

聚焦真解難題，在調查研究中厚植為民本色

第二批主題教育開展以來，該校堅持“四下基層”，構建“學院黨委出題、校院兩級領導班子共答、全校同向發力、城校聯動答題”的一盤棋大調研工作格局。

以調研開路，該校制定調查研究工作方案，深入基層調研116次，開展蹲點調研36次、體驗式調研32次，組織召開座談訪談27次，1800余名師生參與訪談，形成調研報告45份，梳理整改問題73個，著力推動解決一批事業發展所需、改革所急、師生所盼的問題。

該校領導班子成員帶頭示范，將調查研究階段性成果轉化為攻堅克難、推進高質量發展的實際舉措，各基層黨組織深入師生一線，問需問計，幫助師生解決“急難愁盼”問題。

此外，該校立足服務區域經濟社會發展的職責使命，與義烏市委構建校地黨建聯建機制，印發《校地黨建融合實施方案》，打造“雙主體五集群多聯盟”模式，推動校地在“守牢紅色根脈、打造人才高地、培育時代新人、推動服務升級、強化社會治理”等方面共建共治共享，謀劃了26項重點共建項目，推動學院與義烏市經濟社會同頻共振、協同發展。

聚焦首要任務，在實干爭先中增添發展亮色

第二批主題教育開展以來，該校緊緊圍繞高質量發展這一首要任務，對標高等教育強省和高水平大學建設，聚焦建成省雙高校、提升學院關鍵辦學能力和校本層面的現代職業教育體系建設，堅持以“義烏發展經驗”為根本遵循，把主題教育學習成果轉化為辦學治校的指導思想和具體實踐。

該校深入實施“十大提升行動”，把主題教育成果真正轉化為高質量發展成效。如，黨建統領事業發展格局不斷夯實，獲浙江省黨建“雙創”項目3項，2個項目獲推參評全國黨建“雙創”﹔人才培養質量再攀新高，教師再獲全國職業院校技能大賽教學能力比賽一等獎，學生獲得國家級獎項17項、省級獎項113項﹔產教融合賦能內涵發展，全面推進義烏自由貿易發展區市域產教聯合體實體化運行，牽頭成立全國數字商務行業產教融合共同體﹔創業創意教育轉型升級，深入開展“244”雙創教育質量提升行動，孵化大學生創新創業項目237項，培育注冊市場主體200多家﹔科技創新服務提質增效，獲批建設金華市機器人智能焊接技術重點實驗室，省哲學社會科學規劃課題立項數量位居浙江高職院校第二，專利轉讓量位列全國高職院校第五。

聚焦以改促行，在檢視整改中淬煉組織成色

第二批主題教育開展以來，該校強化問題導向、目標導向、效果導向，完善工作機制和措施辦法，以整改整治新成效推動主題教育走深走實。

該校堅持深查細照，系統梳理存在的問題短板，形成檢視整改問題73個，其中專項整治問題10個﹔壓實整改責任，制定整改舉措146條，項目化推進整改整治落地見效。

同時，該校緊盯師生群眾反映強烈的問題進行“點題整治”，開展師德師風專項整治、橫向課題專項整治、全覆蓋開展校內巡察整改回頭看，以解決問題的實效來衡量主題教育的成效，持續提高師生獲得感。

堅持系統思維、全局思維，該校將“當下改”和“長久立”相結合，進一步完善體制機制、補齊制度短板，在加強年輕干部教育管理監督、二級管理改革、特色教育轉型升級、深化產教融合等方面出台修訂各類制度機制，推動形成理論成果8個、制度成果16個、實踐成果21個。（鄭偉俊、吳賽男）

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