近日，阿里巴巴集团向中国教育发展基金会捐赠了一批“云电脑”和“云计算”资源。目前，浙江87所乡村小学正陆续安装部署，帮助3.5万名乡村孩子率先“上云”。

让算力奔流到山区、海岛的村落

在2022年11月举行的云栖大会上，阿里巴巴集团董事会主席张勇表示，“希望通过‘少年云助学计划’，让算力奔流到山区、海岛的村落，让这些孩子有机会接受前沿的科技教育，飞得更高、看得更远。”据悉，此次部署“云机房”的87所乡村小学，有的位于丽水、衢州等地山村，有的位于舟山海岛，都是数字化软硬件相对薄弱的学校。

在丽水市青田县船寮镇小学芝溪分校，孩子们在新学期已经用上了“云电脑”。“以前学校机房电脑老化，经常蓝屏死机，信息课老师很头疼，上课断断续续，要一直忙着处理各种状况。用上‘云电脑’以后，这些问题就不存在了，‘云电脑’可以在云端更新升级，始终保持最新配置，每个师生都有一个专属‘云账号’，能随时随地使用‘云资源’。”该校教师鄢毅介绍，“孩子们刚开始接触，先把基本功能摸清楚，以后逐渐把‘云计算’的能力用起来。”

孩子们正在学习使用“云电脑”。阿里巴巴集团供图

阿里巴巴集团“少年云助学计划”负责人黄桂晶表示，“少年云助学计划”得到了中国教育发展基金会和浙江省教育厅的大力支持，教育部门与阿里巴巴集团的数字技术形成合力，共同推动项目的扎实落地。“大家携手创造条件，帮助乡村孩子尽早接触数字技术，并促进优质教育资源通过‘云’流向乡村学校。”她认为“云计算要从娃娃抓起”，特别是“从农村娃娃抓起”。

乡村小学在“云”上种菜、编曲

衢州市柯城区新华小学下村校区现有学生123名、常驻教师8名。其中，教师彭丹萍负责教授音乐课，并兼任信息课老师。

如今，该校的“云机房”已经投入使用，配有25台“云电脑”。彭丹萍介绍，学生中约半数是留守儿童，他们对信息技术了解不多、兴趣不浓，于是她尝试通过“云电脑”把音乐课和信息课合二为一。

彭丹萍下载了一个编曲软件，通过“云系统”定向分发给学生，完成“一键部署”，学生们登录个人“云账号”就能自己动手编曲。“有个五年级的学生，以前不喜欢上音乐课，现在乐在其中。我教他学乐理，他已经能在’云电脑’上编出《两只老虎》这类简单的曲子了。”彭丹萍说。

彭丹萍认为，信息课上教的软件操作难度不大，但学生们感受不到更大用途，很难持续培养兴趣。针对这个情况，学校把数字技术融入劳动课，在菜地里安装硬件，实时监测土壤湿度，自动提醒孩子们什么时候浇水，相当于进行一场迷你“数字农业”试验。“这让孩子们直观感受到，数字技术对生活实际帮助很大，自然而然就有了浓厚的学习兴趣。”彭丹萍介绍，目前该校已经开始摸索美术等课程如何用好“云计算”。

中国教育发展基金会秘书长王建光表示：“数字素养要从小培养，关键在于多使用。阿里巴巴‘少年云助学计划’立足农村，帮助乡村孩子‘上云’，是以先进数字技术推动基础教育均衡化发展的一次创新探索。”（张强）

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