近日，溫州科技職業學院為5家公司進行了產教融合實訓基地授牌，全面推進產教深度融合。該校主動打開“校門”，邀請企業高管走進課堂傳授經驗，讓學生在校期間就能接觸到生產實踐。

產教融合實訓基地授牌儀式。文成縣委宣傳部供圖

為有效解決人才培養供給和產業需求矛盾，特別是破解企業“用工荒”難題，2022年以來，溫州市文成縣深化產教融合發展，出台《文成縣深化產教融合助力跨越式高質量發展實施方案》，推出“六大計劃”20項舉措。同時，該縣積極搭建“政府服務、校企合作”的溝通平台，對接溫州科技職業學院、溫州職業技術學院等職業院校，結合實際推出“職業院校清單”和“企業需求清單”，為推進產教深度融合打下扎實基礎。

高校學生進企實習實訓。文成縣委宣傳部供圖

“這些都是現代化農業中前端的機械……”在文成縣二源鎮邱老漢農庄裡，一群來自溫州科技職業學院的學生正在通過對典型現代農業機械的現場觀摩、實際操作，了解現代化農業生態發展狀況。這是文成現代農業與康養產業研究院（以下簡稱“農康研究院”）深化校地合作、推動產教融合所開展的一次高校學生進企實習實訓活動。

“這樣的實習實訓活動非常有意義，有助於化解如今地方企業招工難、高校畢業生就業難的問題。”潘家浩是這次活動的帶隊老師，同時他也挂職於文成農康研究院，擔任辦公室主任一職。他表示，農康研究院自成立以來就堅持校地合作、產教融合，將科研、教學、實踐有機整合，化企業難題為學生課題，把企業基地變成教學實踐場地，不斷創新教育模式，實現互利共贏。

直播電商和帶貨技能專場實訓。文成縣委宣傳部供圖

2022年6月，文成縣與浙江東方職業技術學院聯合舉辦“鄉村主播”暨鄉村產業直播電商和帶貨技能專場實訓，60余名來自各行業的新農人一同參加開班儀式和培訓。在實訓現場，學員們分工到位，主播、副播、運營、場控、助理、客服等團隊成員配合默契，實訓導師為學員們現場糾正、指導並開展晉級訓練，新“鄉村主播”們紛紛表示收獲很大。

近年來，文成縣一直在探索校地合作推進產教融合發展模式。早在2018年，文成職業高中就與浙江某旅游股份有限公司探索建設產教融合站點，后又與浙江師范大學成教學院、工學院聯合辦學，開設“機械制造與自動化”等專業高中起點“訂單班”，為本地產業發展培養了一批專業技術人員。未來，學校還將不斷嘗試“定向培養”“聯合培育”“新型學徒”等產教融合培育新模式，為文成本地企業注入源源不斷的“人才動能”。

“政府搭台、校企合作、產教融合，是實現多方共贏發展的一大途徑，在為地方企業培養和輸送技能型人才的同時，也能提高學校畢業生就業率。”文成縣委人才辦相關負責人表示，文成將以“十百千萬”計劃為目標，即到2025年，全縣創建培育產教融合聯盟和產教融合示范型企業10個以上，設立產教融合實習實訓站點100個以上，組織學生實習實訓1000名以上，引育大學生和技能人才1萬名以上，深入推進文成產教融合“六大計劃”20項舉措，進一步瞄准本土產業布局，深化產教融合發展，促進教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈有機融合，有效破解人才培養供給側和產業需求側“兩張皮”問題，全面提升教育水平和人力資源質量，擴大就業創業、推進產業轉型升級，助力文成高質量跨越式發展。（林佳濤、毛君媛、彭靜靜）

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