在宁波市北仑区大碶街道工作群里，每天都会更新一张来自“智瞰大碶”平台的无人机拍摄统计表，表中清楚地显示时间、地点、违规照片、违规描述。工作人员响应后，平台还能通过前后对比，对问题处理的进度进行分析研判，为各部门提供评估成效的依据。

慈溪市依托原有的党政信息网，开发了专门汇总、分析党史学习教育资料的系统平台，解决了汇总18个镇和街道、70个市级部门等各个工作组进度参差不齐、整理不方便、易出错等难题。在这个系统里，还集中汇总了各小组学得怎么样、进度如何、有哪些亮点活动等数据信息。

此外，宁波还依托大数据系统完善了党史学习教育评价指标体系。通过查阅资料、现场检查、问卷调查等方式，把工作总结和考核数字化，确保党史学习教育不偏不空。

日前，《宁波市党史学习教育评价指标体系》（以下简称《体系》）在历时4个多月编制和试行后正式实施。《体系》以10个区县（市）、97家市直单位为主要对象，以“学史明理当模范”“感悟伟力走在前”“凝聚共识勇担当”“为民服务开新局”“深入剖析强素质”五大模块为一级指标，再根据各项重点工作的具体任务，进一步细化为若干二级、三级指标，并细化相对应的评价标准，制定加分、扣分细则。

“这套指标体系架构清晰、内容完备，而且用数据说话，精准把脉基层党史学习教育开展情况，非常有助于我们及时发现问题、认真推动整改。”宁波市党史学习教育第七巡回指导组组长刘平介绍，如宁波市交通局在党史学习教育中为了提高学习成效，创新实施了每日“班前一刻钟”学习方法，成效显著；杭州湾大桥管理局在指导组的建议下，制定了支部组织生活会的实施办法，这也是在党史学习教育中的创新做法。

据介绍，宁波市党史学习教育领导小组办公室依托10个巡回指导组，通过查阅材料、现场察看、抽样检查等方式，先后抽查区县（市）272次、抽查市直单位及下设机构388次，形成了具体的量化评分。从最近一次测评结果看，工作进度不平衡的情况较为突出。市直单位中得分第一与最后一名的分差为33分。92家市直单位“创新工作”指标平均得分不高，反映出各地各单位在推动工作创新上力度还不够大，在宣传引导、新闻报道等指标上，得分率达到80%的单位只有不到三分之一，反映出不少单位信息报送和宣传报道上还需加大力度。

针对《指标体系》测评结果的分析和研判，宁波市党史学习教育领导小组发掘了大量特色亮点，也及时掌握了党史学习教育中存在的普遍性问题，比如工作创新成效不明显、宣传报道力度不够等。“各地、各部门之间工作进度不平衡的问题突出，后续巡回指导组将针对各单位进行指导，直至解决问题。”宁波市党史学习教育领导小组办公室综合协调组李维昶表示，该评价体系架构清晰、内容完备、赋分合理，已形成了“安排部署—推进落实—考核测评—整改提高”的工作闭环。

今后，宁波市党史学习教育领导小组还将结合测评中发现的问题和建议，以可量化、可评估、可比较的评价结果为导向，研究制定方案对策，并进一步修订完善评价指标体系。

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