初三還要爹媽哄老師盯這行不行

昨天（2月27日），中央應對新冠肺炎疫情工作領導小組會議強調，大中小學、幼兒園等開學開園時間原則上繼續推遲。

因為延遲開學，最近學生們都在家學習，上網課的同時，還要面對電子設備、網絡、溫暖的床等種種誘惑。尤其現在很多家長開始復工，沒辦法時刻監督孩子﹔老師隔著網線，也無法盯牢每個學生。

所以，對學生們來講，這段特殊時期有沒有學習效率，基本上全靠“自律”。有業內人士說，疫情過后，中小學生將出現明顯的兩極分化。學生們是否自律，正是促使分化的直接因素。

為讓孩子們有“自律”的意識，老師們也是絞盡腦汁。黃琰珉是杭州建蘭中學912班班主任，也是思政課老師，因為常跟學生們分享“心靈雞湯”，在班裡被稱為“雞湯批發商”。盡管如今和學生們隔著屏幕，他也沒忘送上一份遠程“雞湯”，希望學生們拒做“巨嬰”。

黃老師的老家在湖州，當地孩子到了16歲，算是一個大生日。“16歲就已經是個長大成熟的年紀，需要擔負起責任。當時我父親在我16歲時說的這番話，對我的影響是挺大的。”

他告訴記者，目前他帶的初三班學生，就已經到了這個重要時間節點，在這個日漸成熟的年紀，需要有自我管理約束的能力，而不是一味依靠父母教師的。

在家學習，對於習慣學校上課的孩子們來說，是個不小的考驗。黃老師說，現在一提起上網課，很多人都會想到老師和家長煞費苦心，但卻忽視了線上學習最重要的是學生自己。

上周，黃老師簡單做了一次問卷，是關於孩子的課外自主學習，雖然也有個別學生在家也保持課外自主學習，但相比平時學校上課，課外自主學習的人數明顯減少。

“之前看新聞，有老師在線上統計學生起床、睡覺的時間，看完后覺得很糾結。我也聽家長提起過，孩子在家有日夜顛倒的情況。”黃老師說，“現在的學習情況比較特殊，如果這時候起床還要爸媽哄，老師盯著，像‘巨嬰’一樣看管，真的是對自己負責的表現嗎？所以在信裡也提到了這點，想讓學生們自己思考。”

於是，黃老師在上周末寫下了“拒做巨嬰”的倡議信，趁著線上開家長會，把倡議信發到家長群，由家長轉給學生們。

因為是初三畢業班，黃老師坦言學生學習會很緊迫，“自律在這段時間起到的作用很關鍵，在16歲這個年紀，他們要學著擔負起成長的責任，撇去外界誘惑干擾，學會時間管理，為自己負起責任。”

黃老師的信，更像是一封“拒絕巨嬰”的倡議書。讀完他的信，全班學生和家長都深有感觸。

有學生說：“看完您的信，我就感受到了一陣壓力，一陣成長的壓力。”

有的則是臉上一紅，“我完全還是假期的狀態，每天晚上12點睡，早上10點起床，草草地聽完了網課，做完了作業，就吃吃喝喝玩游戲，然后一周很快就過去了，我不知道過去的一周我學習了什麼，也不清楚學習目標，也忘記了體育鍛煉。”

還有的在反思：“我們缺失的不是時間，而是計劃，並能付之於行動。”

有家長覺得自家娃不是很適應居家網絡上課的模式，“與同學交流少了，戶外活動也少了，情緒有些壓抑，脾氣也越來越不好了。”

有家長坦言：“說實話，這種模式對我們家長也是一個挑戰，也需要一個適應的過程。”

還有的家長立刻把這封信打印出來，釘在孩子的書桌前。“讓他抬頭就能看到，時刻鞭策自己。”