寧波工程學院創新“項目制教學”

在工廠預先生產好標准化的高架橋“零件”，再把每個重達800噸的“大零件”拉到現場像積木一樣組裝，如何實現？這是杭州灣跨海大橋杭甬高速連接線公路工程的施工方案，寧波工程學院土木工程道橋專業學生梅紅蕾沒想到，難題和項目一起進了他們的“課堂”。一年時間裡，他們圍繞這個原生態的工程展開課程，最終的施工方案填補了陸上大噸位整體箱梁預制裝配化施工相關技術空白。

項目進校園，課程進項目，這是寧波工程學院創新推出的育人模式。該校建起電信與電氣、建筑與交通、材料與化工、機械與汽車等6個工程中心，專門對接項目，讓學生直接參與到原生態的工程項目中去，學生所學與工程實際緊密結合，培養具有實踐和研究能力的應用型人才。

“項目制教學”的背后是學科壁壘的破壁、教學的深度改革。該校機器人學院對專業課知識進行重構和梳理，根據不同的項目進行課程整合。“我們以項目為單位進行教學，一個項目涉及到的所有課題組老師，根據培養進度商定教學深度和廣度，嚴格做到按需施教，學生在參與項目的過程中依需求學。”通識課程組教師汪金芝介紹。