次登央吉：鼓勵中小學生講好杭州故事，助推歷史文化名城建設

“教育均衡”“文化自信”——杭州市兩會期間，市政協常委、杭州市大關中學教師次登央吉將政府工作報告中關注的重點提煉出兩個關鍵詞，寫在了筆記本上。

文化是一座城市重要的軟實力，蓬勃發展中的杭州越來越重視城市文化建設。今年政府工作報告強調要“以歷史文化名城建設為重點，推動文化大發展大繁榮”。作為一名社會法制學科的教師，又是少數民族出身的次登央吉，對此深有感觸。

1994年夏，次登央吉從遙遠的拉薩來到了杭州。27年來，她堅守三尺講台，教書育人，孜孜不倦。“我目前教授《歷史與社會》和《道德與法治》兩門課程，教授的就是社會主義核心價值觀，培養學生家國情懷與社會責任感。”除了做好本職工作之外，次登央吉還身兼多種社會職務，積極參政議政。在改革開放40周年之際，次登央吉作為浙江省四名代表之一參加由國家民委組織的2018年全國少數民族參觀團，並接受黨和國家領導人的接見。

“我的經歷告訴我，杭州是一座民族團結和諧的城市，是一個溫暖的大家庭。”次登央吉說，尤其在2020年，杭州這座歷史文化名城，在文化建設上一直守好社會主義核心價值觀的“魂”，傳承好民族優秀傳統文化的“根”，“總能讓少數民族同胞在公共文化服務中找到心靈歸屬感。”

今年是“十四五”規劃開局之年、現代化新征程開啟之年。如何助推杭州歷史文化名城建設？次登央吉再度忙碌起來。她發現，眼下許多學生的普通話都十分標准流利，卻慢慢淡忘了杭州話，對杭州的歷史文化底蘊更是不了解。她一邊建議由教育局、共青團等政府部門牽頭組織相關活動，一邊身體力行發動學生參與發現、挖掘和整理杭州故事，傳承杭州文化，弘揚杭州精神。“我們可以以此進一步培養孩子們愛祖國、愛家鄉的情懷。”次登央吉說，這也是為迎亞運做好准備，“讓中小學生也參與到杭州公益宣傳中來，從而培養他們成為有擔當，有責任感，能夠助推杭州歷史文化名城建設的優秀小公民。”