2020年度“中国诗教校园”金华占三席

诗教入人心 诗香满校园

唐旭昱

2020年10月16日08:42  来源:金华新闻网
 
原标题:诗教入人心 诗香满校园

  诗歌是中华优秀传统文化的重要组成部分,10月12日,由中国诗歌学会授予的2020年度“中国诗教校园”名单出炉,全国共有19所学校获评。其中,浙江省获评的4所学校中有3所来自金华:金华金东区傅村镇中心小学、金华兰溪市马涧中心小学、金华永康市龙川学校。行走在这些学校,走廊、橱窗,每一棵树,每一块石头,似乎都承担着传承诗教文化的重任。

  诗意校园沉浸式教育

  傅村镇中心小学,地处“诗坛泰斗”艾青的故乡。早在2016年,学校有了一个更响亮的名字——“艾青诗歌学校”,这是艾青夫人高瑛授予的。

  该校负责人表示:“学校文化建设中,追求每一堵墙都会‘说话’,每一块绿地都会‘抒情’,每一个角落都有闪光。”从校园的诗歌窗、诗意花坛、艾青文化长廊、楼道主题文化、艾廉馆,到班级办公室的布置等,都体现着“诗意校园”的气息。

  双尖山诗社,是学校诗歌少年的活动基地;双尖山诗刊,选的是孩子们灵动优美的童年诗作;潜溪诗画院,是孩子们校外的另一个学习和展示基地。学校还通过编写诗词校本教材,开展艾青诗歌教学比武、诗歌欣赏课展示、校园诗歌朗诵会、艾青诗歌征文、“我爱记诗词”亲子比赛等诗歌活动,让师生每天浸润在诵读诗歌、创作诗歌的氛围中。

  作为品牌活动之一,学校每年5月举办艾青诗歌文化节。“诗+书、味更香”诗歌书写比赛、“用优美的声音赞美你”诗歌朗诵比赛、“诗词馨香润心田”积累大赛、“放飞梦想,诗意成长”诗歌创作大赛等活动丰富多彩,受到师生的欢迎。

  近年来,学生诗歌作品多次在国家级刊物《少年诗刊》上发表,学校先后荣获“浙江省诗教先进单位”“中华诗教先进单位”等称号。

  爱读诗的小诗人出诗集了

  兰溪市马涧中心小学五(1)班的盛慧壹最近写了首新诗:斜阳漠漠上凉亭,溪水悠悠柳自青。许久抛竿鱼不食,童心转看小蜻蜓。10月12日,这首诗被发布在学校“骥溪诗社”微信公众号2020年第14期,这次学生们围绕“骥溪”进行主题诗歌创作。

  该校的诗歌教学始于2005年,学校设置校本课程,先后编写《骥溪古韵》《骥溪诗诵》校本教材,并成立“骥溪诗社”。以学生作品为主打的《骥水吟》已刊印23期,收录了数万首学生诗作。

  最早,学生们从基础背诵开始。两年后,孩子们的诗歌积累到一定程度,学校才开始指导学生创作。学校每学期统一安排全校师生进行一次古诗文考级,内容从校本教材《骥溪古韵》中提取,包括笔试和面试两种形式。考级顺序依次为:秀才、举人、进士、探花、榜眼、状元6个等级。

  读古诗、学诗联、创诗作、办诗刊、出诗集,从传统古诗词的诵读到每周《骥溪古韵》的学习,从大课间集体诵读到青年教师古诗文示范课,从成立“骥溪诗社”到开展古诗文文化艺术节活动,每一个孩子都沐浴在诗香之中。

  孩子就是天生的诗人

  永康市龙川学校校长吕珍英还记得学校第一批学生吕嘉俊。一日下雨,吕嘉俊喊:“老师老师,天上掉水葡萄了。”当时,吕珍英是学校语文老师。吕嘉俊又说道:“滴答滴答下雨了,天上落下串串水葡萄。”吕珍英觉得,孩子是天生的诗人。这是龙川学校开展诗教活动的一个缩影。

  2002年,龙川学校在创办之初便开展诗歌教学。当时,学校只有2个班级。老师和学生们一起从读诗开始。读着读着,外出采风时,学生们能时不时蹦出几句诗。后来,学校专门成立儿童诗研究组,进行骨干老师的培养,他们是学校儿童诗的生力军,带领着其他语文老师走上诗教探索之路。每周四晚自习,有儿童诗课,由语文老师执教。优秀小诗人通过选拔,进入年级诗社。

  吕珍英总结自己几年来对诗歌教学的探索和认识,写出了学校第一本培训教材《我们一起写童诗》;校本教材《小脚丫诗歌读本》,形成了具有学校特色的童诗阅读体系;学生优秀作品汇集成《小脚丫》精选集,每学期出版小脚丫诗报和班级诗报;同时,语文、音乐、体育、美术等学科结合儿童诗进行尝试,诗意作文课、诗意品德课、美术诗配画或画配诗、音乐诗配乐……形式多样,丰富多彩。

(责编:艾宇韬、王丽玮)

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